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Administración de instituciones educativas / Lourdes Münch, Emma Galicia, Susana Jiménez, Félix Patiño y Francisco Pedronni

Por: Münch, Lourdes, (Münch Galindo, Lourdes) [autor].
Colaborador(es): Galicia, Emma [autor] | Jiménez, Susana [autor] | Patiño, Félix [autor] | Pedronni, Francisco [autor].
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries Biblioteca Münch de administración.Editor: México, D. F. : Trillas, 2013Edición: 1a edición.Descripción: 253 páginas : ilustraciones ; 23 x 15 centímetros.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin medio Tipo de portador: volumenISBN: 9786071703606.Materia(s): Administración escolar | Planificación educativa
Contenidos:
Cap.1. Administración y proceso administrativo -- Cap.2. Instituciones educativas -- Cap.3. Planeación -- Cap.4. Programación, presupuestación y fuentes de financiamiento en instituciones educativas -- Cap.5. Organización -- Cap.6. Dirección y liderazgo educativo -- Cap.7. Control -- Cap.8. Calidad y evaluación educativa -- Cap.9. Marketing educativo -- Cap.10. La educación y sus nuevas tendencias. Educación abierta a distancia y en línea.
Resumen: “ Hoy en día, las actividades económicas, sociales y culturales son cada vez más dependientes de grandes volúmenes de conocimiento e información. El conocimiento es ya, en el siglo XXI, el elemento más importante de la actividad humana, y esto es decir que es el factor más importante de la actividad humana, y esto es decir que el factor más importante para el desarrollo de un país. Las instituciones educativas son las principales generadoras de capital intelectual, y en consecuencia es sobre ellas que recae la responsabilidad de responder con eficacia y calidad a esta demanda. Como respuesta a dicha necesidad, en la presente obra los autores aportan los instrumentos administrativos que requiere una institución educativa para que alcance sus objetivos organizacionales con la máxima calidad. En el aspecto didáctico, se propicia el aprendizaje significativo por medio de casos, ejercicios y autoevaluaciones que facilitan la aplicación del conocimiento teórico a situaciones reales. “ – P. [4]
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Tipo de ítem Ubicación actual Colección Signatura Copia número Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras
Libros para consulta en sala Libros para consulta en sala Colección reserva LB 2806 M9634 2013 (Navegar estantería) 1 Prestamo interno (Consulta en sala) Negocios Internacionales 036798
Libros Libros Colección general LB 2806 M9634 2013 (Navegar estantería) 2 Disponible Negocios Internacionales 036799
Libros Libros Colección general LB 2806 M9634 2013 (Navegar estantería) 3 Disponible Negocios Internacionales 036800

Incluye bibliografía: páginas 243-245 e índice

Cap.1. Administración y proceso administrativo -- Cap.2. Instituciones educativas -- Cap.3. Planeación -- Cap.4. Programación, presupuestación y fuentes de financiamiento en instituciones educativas -- Cap.5. Organización -- Cap.6. Dirección y liderazgo educativo -- Cap.7. Control -- Cap.8. Calidad y evaluación educativa -- Cap.9. Marketing educativo -- Cap.10. La educación y sus nuevas tendencias. Educación abierta a distancia y en línea.

“ Hoy en día, las actividades económicas, sociales y culturales son cada vez más dependientes de grandes volúmenes de conocimiento e información. El conocimiento es ya, en el siglo XXI, el elemento más importante de la actividad humana, y esto es decir que es el factor más importante de la actividad humana, y esto es decir que el factor más importante para el desarrollo de un país. Las instituciones educativas son las principales generadoras de capital intelectual, y en consecuencia es sobre ellas que recae la responsabilidad de responder con eficacia y calidad a esta demanda.
Como respuesta a dicha necesidad, en la presente obra los autores aportan los instrumentos administrativos que requiere una institución educativa para que alcance sus objetivos organizacionales con la máxima calidad. En el aspecto didáctico, se propicia el aprendizaje significativo por medio de casos, ejercicios y autoevaluaciones que facilitan la aplicación del conocimiento teórico a situaciones reales. “ – P. [4]

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