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Estrategias docentes para una aprendizaje significativo : una interpretación constructivista / Frida Díaz Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas

Por: Díaz Barriga Arceo, Frida [autor].
Colaborador(es): Hernández Rojas, Gerardo [coautor].
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries Editor: México, D.F. : Mc Grraw Hill, ©2010Edición: 3a Edición.Descripción: XIII,405 páginas : ilustraciones ; 27 x 21 centímetros.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin medio Tipo de portador: volumenISBN: 9786071502933; 9701035267 (anterior).Materia(s): Enseñanza -- Metodología | Motivación (Psicología) | Psicología del aprendizaje | Psicopedagogía
Contenidos:
Capítulo 1. La Función mediadora del docente y la intervención educativa. -- Capítulo 2. Constructivismo y aprendizaje significativo. -- Capítulo 3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. -- Capítulo 4. Aprendizaje cooperativo y colaboración. -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. -- Capítulo 6. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. -- Capítulo 7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. -- Capítulo 8. Constructivismo y evaluación educativa.
Resumen: "En este Libro ofrecemos al lector algunos fundamentos conceptuales y prescriptivos sobre principios motivacionales, estrategias cognitivas de instrucción y para el aprendizaje, a partir de textos y de experiencias educativas situadas en contextos reales. Asimismo, brindamos algunas ideas para la evaluación del aprendizaje significativo y el manejo del grupo en situaciones de colaboración y cooperación. Sin embargo, sabemos que la temática abordada abarca todas las necesidades de formación del docente o de otros profesionales de la educación, ni sus posibilidades de intervención educativa."--P.[2]
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Incluye: Glosario

Bibliografía: páginas 383-393

Capítulo 1. La Función mediadora del docente y la intervención educativa. -- Capítulo 2. Constructivismo y aprendizaje significativo. -- Capítulo 3. La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. -- Capítulo 4. Aprendizaje cooperativo y colaboración. -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. -- Capítulo 6. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. -- Capítulo 7. Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. -- Capítulo 8. Constructivismo y evaluación educativa.

"En este Libro ofrecemos al lector algunos fundamentos conceptuales y prescriptivos sobre principios motivacionales, estrategias cognitivas de instrucción y para el aprendizaje, a partir de textos y de experiencias educativas situadas en contextos reales. Asimismo, brindamos algunas ideas para la evaluación del aprendizaje significativo y el manejo del grupo en situaciones de colaboración y cooperación. Sin embargo, sabemos que la temática abordada abarca todas las necesidades de formación del docente o de otros profesionales de la educación, ni sus posibilidades de intervención educativa."--P.[2]

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