Vista normal Vista MARC Vista ISBD

Los hábitos de lectura y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de tres licenciaturas de la Universidad del Caribe / tesis que para obtener el grado de Maestría en Ciencias de la Educación, presenta Zaidy Manoella Dzay Graniel ; revisor de tesis Carlos Govea Méndez

Por: Dzay Graniel, Zaidy Manoella.
Colaborador(es): Govea Méndez, Carlos [revisor de tesis] | Instituto de Estudios Universitarios, A. C. Plantel Cancún [institución que otorga el grado].
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries Biblioteca Virtual Universidad del Caribe.Editor: Cancún, Quintana Roo, México ; Instituto de Estudios Universitarios. Plantel Cancún, 2011Descripción: 143 paginas : recurso electrónico.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: recurso en líneaISBN: s/n.Materia(s): Universidad del Caribe (México) | Aprendizaje autónomo | Lectura crítica | Intereses de lectura | Xook | Aprendizaje significativo | Comprensión de lectura | Libros y lecturaRecursos en línea: Descarga PDF (Dropbox)
Contenidos:
Introducción -- Marco referencial -- c.1. Contexto de investigación -- Marco teórico conceptual -- c.2. El hábito de lectura en los universitarios -- 2.1.- El hábito de lectura -- 2.2.- Lectura y aprendizaje -- 2.3.- La lectura en los universitarios -- c.3. El modelo educativo de la unicaribe y el aprendizaje autónomo -- 3.1.- El modelo educativo de la unicaribe -- 3.1.1.- Antecedentes y fundamentos teóricos del modelo educativo -- 3.1.2.- Características del modelo, actores y herramientas -- 3.2.- Aprendizaje autónomo -- 3.2.1.- Antecedentes teóricos y definición del aprendizaje autónomo -- 3.2.2.- Funciones del estudiante en la unicaribe para el aprendizaje autónomo -- c.4. Metodología -- Diseño, sujetos de investigación e instrumentos -- Determinación de la muestra -- Aplicación del instrumento y procesamiento de la información -- Tratamiento estadístico de los datos -- c.5. Análisis e interpretación de los resultados -- 5.1.- resultados del los instrumentos de investigación -- 5.1.1.- Presentación de resultados de las preguntas de la encuesta- Cuestionario -- 5.1.1.1. - Síntesis de los resultados por programa educativo (pe) -- 5.1.3.-Resultados de la entrevista guiada -- 5.2.- Interpretación de los resultados -- Variable independiente variable dependiente validación de la hipótesis -- c.6. Conclusiones hallazgos -- Conclusiones y propuestas -- Bibliografía y anexos
Resumen: “Las universidades tienen un rol protagónico en la actual sociedad del conocimiento, dicho papel viene acompañado por grandes retos que van desde la configuración curricular hasta la forma de enseñar y aprender (Rué, 2009). Ante la gran cantidad de información y el cúmulo de conocimientos, se requiere que la enseñanza fomente aprendizajes autónomos, por lo que resulta insostenible seguir basándose en modelos tradicionales.”--P. 3
Lista(s) en las que aparece este ítem: Franco Utrera
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Agregar etiquetas
Ingresar para agregar etiquetas.
    valoración media: 0.0 (0 votos)
No hay ítems correspondientes a este registro

Para desplegar el texto en formato PDF, favor de dar clic en la imagen situada en el extremo superior derecho

Incluye: bibliografía p. 120-126 e índice

Introducción -- Marco referencial -- c.1. Contexto de investigación -- Marco teórico conceptual -- c.2. El hábito de lectura en los universitarios -- 2.1.- El hábito de lectura -- 2.2.- Lectura y aprendizaje -- 2.3.- La lectura en los universitarios -- c.3. El modelo educativo de la unicaribe y el aprendizaje autónomo -- 3.1.- El modelo educativo de la unicaribe -- 3.1.1.- Antecedentes y fundamentos teóricos del modelo educativo -- 3.1.2.- Características del modelo, actores y herramientas -- 3.2.- Aprendizaje autónomo -- 3.2.1.- Antecedentes teóricos y definición del aprendizaje autónomo -- 3.2.2.- Funciones del estudiante en la unicaribe para el aprendizaje autónomo -- c.4. Metodología -- Diseño, sujetos de investigación e instrumentos -- Determinación de la muestra -- Aplicación del instrumento y procesamiento de la información -- Tratamiento estadístico de los datos -- c.5. Análisis e interpretación de los resultados -- 5.1.- resultados del los instrumentos de investigación -- 5.1.1.- Presentación de resultados de las preguntas de la encuesta- Cuestionario -- 5.1.1.1. - Síntesis de los resultados por programa educativo (pe) -- 5.1.3.-Resultados de la entrevista guiada -- 5.2.- Interpretación de los resultados -- Variable independiente variable dependiente validación de la hipótesis -- c.6. Conclusiones hallazgos -- Conclusiones y propuestas -- Bibliografía y anexos

“Las universidades tienen un rol protagónico en la actual sociedad del conocimiento, dicho papel viene acompañado por grandes retos que van desde la configuración curricular hasta la forma de enseñar y aprender (Rué, 2009). Ante la gran cantidad de información y el cúmulo de conocimientos, se requiere que la enseñanza fomente aprendizajes autónomos, por lo que resulta insostenible seguir basándose en modelos tradicionales.”--P. 3

Donación Donación 20120814 0.00 1

DH

NUEVOSDHUMANO

No hay comentarios para este ítem.

Ingresar a su cuenta para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes

Con tecnología Koha